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程处亮说出了所有学生心里想,却都不敢当老师面说了话“懒得做”
这理由,超级强大!
”为什么懒得做?”
程处亮老实孩子“没空”
哟呵!挺理直气壮哈?李纲气急败坏,大喝一声“站起来”
古代上学堂,夫子问问题,学生是不起立的
可这会儿不同了,李纲都怒目金刚了,程处默牛见虎尉迟宝林……几个垫底的没算出来的,全起立了
李纲挥舞着武器“好哇!你们好样的!昂?没空是吧?就知道耍乐。现在就算,都陪着你们,算不出来,全部不许出去”
鸡兔同笼,只给他们答案没用。
化归法是在解决问题时,先不对问题采取直接的分析,而是将题中的条件或问题进行变形,使之转化,直到最终把它归成某个已经解决的问题。
他们不懂其中的套路,李纲要是改了数让再算,算不出来那等于欺骗老师,后果更严重
李纲在几个起立的倒霉蛋的屁股蛋子上狠狠抽了几铁尺,回教桌那坐下看书养神去了
眼看中午了,该开饭了,趁着李纲出去,姬云把小学二年级的算法写出来,玩了一把传纸条
三十个头,如果全是鸡就是30乘2=60只脚88-60=28多出的脚,28除2=14就是兔子的头,30-14=16只。就是鸡的头
注:16乘2=32
14乘4=56
32+56=88
纸条上写的就是这个,几个呆瓜给姬云投以感激的眼神,加以还是看不懂的请求
唐朝以前就有加减乘除,也有分数了。如西汉的《九章算术》
术曰:半周半径相乘得积步。
术曰:周径相乘,四而一。
术曰:径自相乘,三之,四而一。
术曰:周自相乘,十二而一。
密率术曰:置中外周步数,分母、子各居其下。母互乘子,通全步,内分子。以中周减外周,余半之,以益中周。径亦通分内子,以乘周为实。分母相乘为法,除之为积步,余积步之分。以亩法除之,即亩数也
姬云怕他们看不懂数字,还用汉字来写数字,这还看明白,这可咋整?
小学二年级的孩子都不如,这是跑国子监混饭吃的吗?
要不!你们放弃治疗吧!
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